Éveil & activités sensorielles du jeune enfant

Durée

14 h

Jours

2 j

Format

Présentiel / distance

Dès

500 €/pers.

Objectifs pédagogiques

Comprendre les principes fondamentaux de la pédagogie d'éveil sensoriel

Préparer une ambiance favorisant l'autonomie et la concentration

Repérer les périodes sensibles et y répondre par des activités adaptées

Proposer des activités sensorielles et de vie pratique sécurisées

Adopter une posture d'adulte fondée sur l'observation et le respect

Objectifs rédigés en termes opérationnels et observables (verbes d'action) afin d'être directement évaluables

Public concerné

Gardes d'enfants, assistants maternels

Prérequis

Aucun prérequis ; intérêt pour l'éveil et l'autonomie de l'enfant.

Déroulé de la formation

Séquence d'ouverture

0h30

Accueil, tour de table, recueil des attentes, présentation des objectifs, du déroulé et des modalités d'évaluation ; positionnement initial des stagiaires.

Module 1 — Principes fondamentaux d'éveil sensoriel

3h00

Histoire et philosophie de approche d'éveil sensoriel ; 'aide-moi à faire seul' ; autonomie, liberté dans un cadre, respect du rythme ; esprit absorbant ; tendances humaines ; place de la confiance et de la concentration.

Module 2 — L'ambiance préparée et l'autonomie

3h30

Caractéristiques de l'ambiance préparée (ordre, accessibilité, beauté, à hauteur d'enfant) ; mobilier et matériel adaptés ; favoriser l'autonomie au quotidien à domicile ; auto-correction et liberté de choix de l'activité.

Module 3 — Matériel sensoriel et activités de vie pratique

3h00

Matériel sensoriel (raffinement des sens) ; activités de vie pratique (verser, transvaser, boutonner, soin de l'environnement) ; présentation du matériel ; sécurité et adaptation à l'âge ; progression et isolement de la difficulté.

Module 4 — Périodes sensibles et posture de l'adulte

3h30

Périodes sensibles (ordre, langage, mouvement, raffinement sensoriel, comportement social) ; observation de l'enfant ; posture de l'adulte (discrétion, non-interférence, présentation lente) ; encouragement vs jugement ; respect de la concentration.

Le programme détaillé, adapté au niveau des participants, est remis avant l'entrée en formation.

Moyens pédagogiques

Apports théoriques, démonstrations, mises en situation et études de cas issues du terrain. Supports pédagogiques remis à chaque participant.

Moyens techniques

Salle équipée (présentiel) ou classe virtuelle (distanciel), matériel et consommables professionnels nécessaires aux ateliers pratiques.

Méthodes pédagogiques

Pédagogie active et inductive : alternance d'apports, de pratique guidée et d'analyse de situations professionnelles réelles.

Modalités d'évaluation

Test de positionnement en amont ; évaluation des acquis en continu et en fin de formation (QCM, mises en situation) ; questionnaire de satisfaction.

Modalités de sanction

Attestation de fin de formation et certificat de réalisation remis à l'issue. Émargement par demi-journée.

Modalités et délais d'accès

Inscription après échange sur le besoin et accord de financement ; délai indicatif précisé lors de l'inscription, selon les sessions disponibles.

Accessibilité handicap

Nos formations sont ouvertes aux personnes en situation de handicap. Les besoins d'adaptation sont étudiés au cas par cas avec notre référent handicap : referenthandicap.sapacademie@gmail.com.