Sécurité affective & développement de l'enfant

Durée

14 h

Jours

2 j

Format

Présentiel / distance

Dès

500 €/pers.

Objectifs pédagogiques

Comprendre la théorie de l'attachement et son rôle dans le développement

Repérer les étapes du développement psychomoteur, affectif et social

Instaurer des repères, des rituels et une relation sécurisante

Accompagner les émotions de l'enfant et les moments de séparation

Adopter une communication bienveillante au quotidien

Objectifs rédigés en termes opérationnels et observables (verbes d'action) afin d'être directement évaluables

Public concerné

Gardes d'enfants, assistants maternels

Prérequis

Aucun prérequis ; expérience ou intérêt pour l'accompagnement des enfants.

Déroulé de la formation

Séquence d'ouverture

0h30

Accueil, tour de table, recueil des attentes, présentation des objectifs, du déroulé et des modalités d'évaluation ; positionnement initial des stagiaires.

Module 1 — Théorie de l'attachement et sécurité affective

3h00

Apports de Bowlby et Ainsworth ; figure d'attachement et base de sécurité ; styles d'attachement (sécure, insécure) ; rôle de l'adulte référent ; manifestations de l'insécurité affective et besoins fondamentaux de l'enfant.

Module 2 — Étapes du développement de l'enfant

3h30

Développement psychomoteur, cognitif, affectif et social par âge ; construction de l'identité et de l'estime de soi ; rôle du jeu et de la relation ; repères pour reconnaître ce qui est attendu à chaque étape sans normer.

Module 3 — Repères, rituels et séparation

3h00

Importance des repères stables et des rituels (arrivée, repas, coucher) ; sécurité de la routine ; accompagnement de la séparation et des retrouvailles ; objet transitionnel ; angoisse de séparation et stratégies d'apaisement.

Module 4 — Émotions et communication bienveillante

3h30

Reconnaissance et accueil des émotions de l'enfant ; co-régulation émotionnelle ; communication bienveillante ; verbalisation, écoute active, formulation positive ; pose de limites contenantes et respectueuses.

Le programme détaillé, adapté au niveau des participants, est remis avant l'entrée en formation.

Moyens pédagogiques

Apports théoriques, démonstrations, mises en situation et études de cas issues du terrain. Supports pédagogiques remis à chaque participant.

Moyens techniques

Salle équipée (présentiel) ou classe virtuelle (distanciel), matériel et consommables professionnels nécessaires aux ateliers pratiques.

Méthodes pédagogiques

Pédagogie active et inductive : alternance d'apports, de pratique guidée et d'analyse de situations professionnelles réelles.

Modalités d'évaluation

Test de positionnement en amont ; évaluation des acquis en continu et en fin de formation (QCM, mises en situation) ; questionnaire de satisfaction.

Modalités de sanction

Attestation de fin de formation et certificat de réalisation remis à l'issue. Émargement par demi-journée.

Modalités et délais d'accès

Inscription après échange sur le besoin et accord de financement ; délai indicatif précisé lors de l'inscription, selon les sessions disponibles.

Accessibilité handicap

Nos formations sont ouvertes aux personnes en situation de handicap. Les besoins d'adaptation sont étudiés au cas par cas avec notre référent handicap : referenthandicap.sapacademie@gmail.com.