Incontinence & préservation de la dignité

Durée

7 h

Jours

1 j

Format

Présentiel / distance

Dès

250 €/pers.

Objectifs pédagogiques

Identifier les différents types et causes d'incontinence urinaire et fécale

Choisir et poser une protection adaptée et réaliser un change respectueux

Mettre en œuvre les soins d'hygiène prévenant macération et irritations cutanées

Préserver la dignité, l'intimité et l'autonomie de la personne accompagnée

Repérer les signes d'alerte et transmettre dans son périmètre non-soignant

Objectifs rédigés en termes opérationnels et observables (verbes d'action) afin d'être directement évaluables

Public concerné

Aides à domicile, auxiliaires de vie

Prérequis

Aucun prérequis. Exercer ou se destiner à l'accompagnement à domicile de personnes âgées ou dépendantes.

Déroulé de la formation

Séquence d'ouverture

0h30

Accueil, tour de table, recueil des représentations et des situations vécues, présentation des objectifs et du cadre Qualiopi, positionnement des attentes.

Module 1 — Comprendre l'incontinence : types, mécanismes et causes

1h30

Anatomie et physiologie de la continence (vessie, sphincters, plancher pelvien). Incontinence urinaire : d'effort, par impériosité, mixte, par regorgement, fonctionnelle. Incontinence fécale et facteurs associés (fécalome, diarrhée, troubles neuro). Causes : vieillissement, mobilité, médicaments, cognition. Idées reçue

Module 2 — Protections, change et hygiène cutanée

2h00

Gamme des protections (anatomiques, change complet, sous-vêtements absorbants, alèses) et critères de choix selon le volume, la mobilité et la peau. Technique du change pas à pas, prévention des troubles musculo-squelettiques. Toilette intime, séchage, prévention de la macération et de la dermite associée à l'incontine

Module 3 — Dignité, intimité, hydratation et autonomie

1h30

Préserver la pudeur et l'intimité pendant le soin, langage et posture bientraitants. Maintien de l'autonomie : accompagnement aux toilettes, repérage des rythmes mictionnels. Importance de l'hydratation : ne jamais restreindre les boissons pour limiter les fuites. Gestion de la honte, du refus et des troubles cognitifs

Module 4 — Signes d'alerte, traçabilité et limites

1h00

Repérer rougeurs, lésions, mycoses, sang, odeur inhabituelle, douleur, rétention. Différencier ce qui relève de l'observation et de l'alerte vers IDE/médecin. Transmissions écrites et orales, traçabilité, périmètre du non-soignant et coordination.

Le programme détaillé, adapté au niveau des participants, est remis avant l'entrée en formation.

Moyens pédagogiques

Apports théoriques, démonstrations, mises en situation et études de cas issues du terrain. Supports pédagogiques remis à chaque participant.

Moyens techniques

Salle équipée (présentiel) ou classe virtuelle (distanciel), matériel et consommables professionnels nécessaires aux ateliers pratiques.

Méthodes pédagogiques

Pédagogie active et inductive : alternance d'apports, de pratique guidée et d'analyse de situations professionnelles réelles.

Modalités d'évaluation

Test de positionnement en amont ; évaluation des acquis en continu et en fin de formation (QCM, mises en situation) ; questionnaire de satisfaction.

Modalités de sanction

Attestation de fin de formation et certificat de réalisation remis à l'issue. Émargement par demi-journée.

Modalités et délais d'accès

Inscription après échange sur le besoin et accord de financement ; délai indicatif précisé lors de l'inscription, selon les sessions disponibles.

Accessibilité handicap

Nos formations sont ouvertes aux personnes en situation de handicap. Les besoins d'adaptation sont étudiés au cas par cas avec notre référent handicap : referenthandicap.sapacademie@gmail.com.