Stimulation cognitive & activités occupationnelles

Durée

14 h

Jours

2 j

Format

Présentiel / distance

Dès

500 €/pers.

Objectifs pédagogiques

Identifier les principaux troubles cognitifs et leurs répercussions sur le quotidien

Concevoir des activités de stimulation cognitive adaptées aux capacités préservées

Animer des ateliers de mémoire, des jeux et des activités occupationnelles individualisés

Adapter sa posture pour valoriser la personne et respecter son rythme

Évaluer l'effet des activités et tracer ses observations

Objectifs rédigés en termes opérationnels et observables (verbes d'action) afin d'être directement évaluables

Public concerné

Aides à domicile, auxiliaires de vie, ADVF

Prérequis

Aucun prérequis. Une expérience de l'accompagnement à domicile est un atout.

Déroulé de la formation

Séquence d'ouverture

0h30

Accueil, tour de table, recueil des attentes et des situations vécues, présentation des objectifs et du déroulé, règles de fonctionnement et positionnement initial.

Module 1 — Comprendre les fonctions cognitives et leurs troubles

3h00

Fonctions cognitives (mémoire de travail, mémoire à long terme, attention, langage, fonctions exécutives, gnosies, praxies). Vieillissement normal versus pathologique. Maladie d'Alzheimer et maladies apparentées : repérage des signes, stades, capacités préservées. Notion de réserve cognitive et de valorisation des acqu

Module 2 — Concevoir des activités de stimulation cognitive

3h30

Principes : partir des capacités préservées, de l'histoire et des centres d'intérêt. Ateliers mémoire (réminiscence, photos, objets, chansons). Jeux cognitifs (catégorisation, association, mots, calcul, logique). Activités occupationnelles signifiantes (cuisine, jardinage, pliage, tri, gestes du quotidien). Graduation

Module 3 — Animer et valoriser : posture et rythme

3h00

Cadre rassurant et routine. Consignes simples, étayage, droit à l'erreur. Valorisation et estime de soi. Respect du rythme et signaux de fatigue. Gestion du refus, de l'agitation et des troubles du comportement pendant l'activité. Communication adaptée (validation, diversion).

Module 4 — Évaluer, tracer et transmettre

0h30

Observation des effets (engagement, plaisir, fatigue). Traçabilité dans les outils de liaison, transmission à l'équipe et aux aidants, ajustement du projet personnalisé.

Le programme détaillé, adapté au niveau des participants, est remis avant l'entrée en formation.

Moyens pédagogiques

Apports théoriques, démonstrations, mises en situation et études de cas issues du terrain. Supports pédagogiques remis à chaque participant.

Moyens techniques

Salle équipée (présentiel) ou classe virtuelle (distanciel), matériel et consommables professionnels nécessaires aux ateliers pratiques.

Méthodes pédagogiques

Pédagogie active et inductive : alternance d'apports, de pratique guidée et d'analyse de situations professionnelles réelles.

Modalités d'évaluation

Test de positionnement en amont ; évaluation des acquis en continu et en fin de formation (QCM, mises en situation) ; questionnaire de satisfaction.

Modalités de sanction

Attestation de fin de formation et certificat de réalisation remis à l'issue. Émargement par demi-journée.

Modalités et délais d'accès

Inscription après échange sur le besoin et accord de financement ; délai indicatif précisé lors de l'inscription, selon les sessions disponibles.

Accessibilité handicap

Nos formations sont ouvertes aux personnes en situation de handicap. Les besoins d'adaptation sont étudiés au cas par cas avec notre référent handicap : referenthandicap.sapacademie@gmail.com.