Accompagnement relationnel des troubles cognitifs (approches bientraitantes)

Durée

21 h

Jours

3 j

Format

Présentiel / distance

Dès

750 €/pers.

Objectifs pédagogiques

Comprendre les fondements et les principes de l'approche relationnelle de soin et de la validation des émotions

Mettre en œuvre les quatre piliers de l'approche relationnelle de soin : regard, parole, toucher, verticalité

Appliquer la validation des émotions auprès des personnes désorientées

Réaliser une capture sensorielle et un rebouclage dans la relation de soin

Adapter sa posture pour prévenir l'agitation et restaurer la dignité de la personne

Objectifs rédigés en termes opérationnels et observables (verbes d'action) afin d'être directement évaluables

Public concerné

Aides à domicile, auxiliaires de vie, ADVF

Prérequis

Aucun prérequis. Une expérience auprès de personnes âgées ou désorientées facilite l'appropriation.

Déroulé de la formation

Séquence d'ouverture

0h30

Accueil, tour de table, recueil des représentations sur la relation aux personnes désorientées, présentation des objectifs, du déroulé sur 3 jours et des modalités d'évaluation.

Module 1 — Fondements de l'approche relationnelle de soin et de la validation des émotions

4h00

Origines et philosophie de l'approche relationnelle de soin (Yves approche relationnelle de référence et Rosette approche relationnelle de référence) : la notion d'approche relationnelle de soin, les soins manqués, l'agrippement. Fondements de la validation des émotions : les stades de la désorientation, le principe de

Module 2 — Les quatre piliers de l'approche relationnelle de soin

6h00

Le regard (horizontal, axial, proche, prolongé), la parole (douce, descriptive — autofeedback, ressourcement), le toucher (large, doux, progressif, jamais en pince), la verticalité (maintien debout, prévention du grabatisation). Ateliers pratiques sur chaque pilier et leur combinaison dans le soin.

Module 3 — La validation des émotions

6h00

Les techniques de Validation : centrage, reformulation, recherche du mot clé, questions ouvertes (qui, quoi, où, quand, comment — jamais pourquoi), reformulation avec le ton et l'émotion, recours aux sens préférés. Accompagner la personne désorientée sans la confronter ni mentir. Ateliers et jeux de rôle par stade de d

Module 4 — Capture sensorielle, rebouclage et déroulé de la rencontre

3h00

Le déroulé approche relationnelle de soin de la rencontre : préliminaires (annonce, accord), capture sensorielle (entrer en relation par les sens), réalisation du soin en douceur, consolidation émotionnelle et rebouclage (laisser un souvenir positif, annoncer le prochain rendez-vous). Mises en situation globales intégr

Le programme détaillé, adapté au niveau des participants, est remis avant l'entrée en formation.

Moyens pédagogiques

Apports théoriques, démonstrations, mises en situation et études de cas issues du terrain. Supports pédagogiques remis à chaque participant.

Moyens techniques

Salle équipée (présentiel) ou classe virtuelle (distanciel), matériel et consommables professionnels nécessaires aux ateliers pratiques.

Méthodes pédagogiques

Pédagogie active et inductive : alternance d'apports, de pratique guidée et d'analyse de situations professionnelles réelles.

Modalités d'évaluation

Test de positionnement en amont ; évaluation des acquis en continu et en fin de formation (QCM, mises en situation) ; questionnaire de satisfaction.

Modalités de sanction

Attestation de fin de formation et certificat de réalisation remis à l'issue. Émargement par demi-journée.

Modalités et délais d'accès

Inscription après échange sur le besoin et accord de financement ; délai indicatif précisé lors de l'inscription, selon les sessions disponibles.

Accessibilité handicap

Nos formations sont ouvertes aux personnes en situation de handicap. Les besoins d'adaptation sont étudiés au cas par cas avec notre référent handicap : referenthandicap.sapacademie@gmail.com.