Intervenir chez une personne en situation d'incurie (Diogène)

Durée

7 h

Jours

1 j

Format

Présentiel / distance

Dès

250 €/pers.

Objectifs pédagogiques

Définir l'incurie et le syndrome de Diogène et comprendre leurs mécanismes sans jugement

Adopter une posture éthique respectant le consentement et la dignité de la personne

Protéger sa santé et sa sécurité (EPI, hygiène, nuisibles, gestion des déchets)

Mettre en œuvre un tri progressif et respectueux du logement

Travailler en réseau, alerter et inscrire l'intervention dans la durée

Objectifs rédigés en termes opérationnels et observables (verbes d'action) afin d'être directement évaluables

Public concerné

Aides ménagères, agents d'entretien, employés de maison

Prérequis

Aucun prérequis. Maîtrise de base du français oral et écrit. Une expérience du domicile facilite l'appropriation.

Déroulé de la formation

Séquence d'ouverture

0h30

Accueil, tour de table, recueil des représentations et des appréhensions, présentation des objectifs, du programme et des modalités d'évaluation. Questionnaire de pré-positionnement.

Module 1 — Comprendre l'incurie et le syndrome de Diogène

1h30

Définitions : incurie, syndrome de Diogène, syllogomanie (accumulation). Signes : insalubrité, négligence de soi, accumulation, déni du trouble, refus d'aide. Facteurs psychologiques et sociaux. Comprendre sans juger : la personne n'est pas responsable de son trouble. Distinction entre danger et choix de vie.

Module 2 — Posture éthique, consentement et dignité

1h30

Le respect de la personne et de son consentement comme préalable. Ne rien jeter sans accord. Créer l'alliance et la confiance. Gérer le refus et l'opposition. Respect de la dignité, du secret professionnel et de l'autodétermination. Repères juridiques et éthiques.

Module 3 — Protéger sa santé et sa sécurité

1h30

Risques pour l'intervenant : biologiques, chimiques, chutes, nuisibles (cafards, punaises, rongeurs). Équipements de protection individuelle (gants, masque, surchaussures, blouse). Hygiène des mains et du matériel. Gestion et tri des déchets, circuits d'élimination. Conduite en cas d'exposition ou de blessure.

Module 4 — Tri progressif et travail en réseau

1h30

Méthode du tri progressif : commencer petit, par zones, avec l'accord et au rythme de la personne. Ne pas brusquer. Inscrire l'action dans la durée. Travail en réseau : services sociaux, médicaux, bailleurs, mandataires. Circuits d'alerte et de signalement. Limites du rôle de l'intervenant.

Le programme détaillé, adapté au niveau des participants, est remis avant l'entrée en formation.

Moyens pédagogiques

Apports théoriques, démonstrations, mises en situation et études de cas issues du terrain. Supports pédagogiques remis à chaque participant.

Moyens techniques

Salle équipée (présentiel) ou classe virtuelle (distanciel), matériel et consommables professionnels nécessaires aux ateliers pratiques.

Méthodes pédagogiques

Pédagogie active et inductive : alternance d'apports, de pratique guidée et d'analyse de situations professionnelles réelles.

Modalités d'évaluation

Test de positionnement en amont ; évaluation des acquis en continu et en fin de formation (QCM, mises en situation) ; questionnaire de satisfaction.

Modalités de sanction

Attestation de fin de formation et certificat de réalisation remis à l'issue. Émargement par demi-journée.

Modalités et délais d'accès

Inscription après échange sur le besoin et accord de financement ; délai indicatif précisé lors de l'inscription, selon les sessions disponibles.

Accessibilité handicap

Nos formations sont ouvertes aux personnes en situation de handicap. Les besoins d'adaptation sont étudiés au cas par cas avec notre référent handicap : referenthandicap.sapacademie@gmail.com.